|
Education
Membres de l’Initiative sur l’éducation
L’éducation est un des moyens les plus efficaces de réduire la pauvreté et de promouvoir la mise en valeur durable des régions de montagne, car elle aide à renforcer les capacités des populations locales à résoudre les problèmes de leurs montagnes.
L’Initiative sur l’éducation du Partenariat de la montagne suivra les principes énoncés dans le programme Action 21, ainsi que d’autres accords internationaux, déclarations et plateformes d’action fondamentaux, notamment les Objectifs de développement pour le Millénaire.
En 2004, les membres chefs de file de l’Initiative sur l’éducation ont tenu, avec d’autres experts, leur premier atelier à Rome afin d’identifier les principaux thèmes et actions de l’Initiative. Les résultats de l’atelier ont été partagés avec tous les membres de l’Initiative et approfondis durant la session consacrée à ce thème à la deuxième réunion mondiale du Partenariat de la montagne, ou Conférence de Cuzco (Pérou, 28-29 octobre). Un document de synthèse a été rédigé et servira de base pour une action future sur cette Initiative.
Visualiser les récents rapports des ateliers et réunions de l’Initiative sur l’éducation
Enseigner l’environnement et le développement par une approche artistique
Dans les régions arides et les zones montagneuses, les populations sont essentiellement confrontées à des problèmes de désertification et d’érosion traduits par la dégradation de l’environnement qui finit par menacer leurs moyens d’existence. Désormais, le programme de l’UNESCO “L’homme et la biosphère” (MAB) prépare un Kit d’éducation environnementale utilisant une approche artistique (EEKAA), à l’intention des enseignants du primaire et du secondaire des pays situés dans les terres arides et hauts plateaux du monde. Le kit vise à aider les enseignants à transmettre des connaissances et des informations scientifiques aux élèves en jouant et en les stimulant grâce à une approche artistique, pour donner des moyens aux élèves et à leurs communautés de lutter contre la désertification et la dégradation des terres, et contribuer à la conservation de la biodiversité.
L’approche artistique consiste, d’une part, à renforcer la sensibilisation à l’environnement parmi les élèves en suscitant leur curiosité, tout en les stimulant à l’aide d’outils pédagogiques basés sur l’observation et qui ne nécessitent souvent qu’une feuille de papier et un crayon. Elle consiste d’autre part à apprendre comment la notion du développement durable, par l’application d’activités artistiques, aidera les élèves à visualiser des situations réelles en les aidant à développer leur sens critique par la création d’inventaires, le jardinage, les plantations, les jeux de rôle et l’invention de scénarios.
Le Programme MAB de l’UNESCO, par le Partenariat de la montagne, invite les partenaires à adhérer à ces activités. Pour tous renseignements complémentaires, veuillez contacter Thomas Schaaf ou Hélène Gille. Pour en savoir plus sur le Programme MAB de l’Unesco, visitez le site.
Pour en savoir plus sur l’éducation, visiter la bibliothèque en ligne du Forum de la montagne (en anglais) ou parcourir les publications, projets et études de cas figurant dans les sites des membres.
|
